设为首页 加入收藏 中外合作办学属于公益性事业。国家对中外合作办学实行扩大开放、规范办学、依法管理、促进发展的方针。中外合作办学教育网 www.cfce.cn www.hzbx.cn
推荐阅读: 联合国际学院北航中法工程师学院中丹学院上海交大密西根学院上海2013合作办学通知中外合作林金辉
中外合作办学属于公益性事业,是中国教育事业的组成部分。
您的位置: 首页 > 教育研究 > 职业教育 > 正文

服务地方经济 提高中外合作办学水平

2012-04-10 13:36 作者: 中外合作办学教育网 来源: cfce.cn 浏览:
摘要:服务地方经济 提高中外合作办学水平,烟台职业学院,徐永汉...

服务地方经济 提高中外合作办学水平
烟台职业学院 徐永汉


  烟台市地处山东半岛东部,濒临黄海和渤海,与日本、韩国隔海相望,是中国首批 14 个沿海对外开放城市之一, 是国家重点开发的环渤海地区的重要城市,也是东亚地区国际性港城、商城和旅游城。2003年山东省人民政府颁发了《关于加快胶东半岛制造业基地建设的意见》,要把胶东半岛建设成为面向日韩及欧美的加工制造业基地。以青岛、烟台、威海三市为主体,发挥骨干企业作用,突出结构调整主线,依靠科技进步,培植壮大制造业产业群,促进制造业升级换代,使胶东半岛成为产业先进、科技发达、环境优良、文明富强的半岛经济区。近几年烟台市经济发展迅猛,包括机械制造、电子信息、食品加工和黄金在内的四大支柱产业以及汽车、手机、电脑三大产品集群发展势头强劲。 在“半岛制造业基地”建设快速推进的同时也给烟台教育带来了重大机遇,拉动了高技能人才的巨大需求。烟台职业学院是该市规模最大的职业教育院校,学院始终坚持“服务地方经济建设,培养新型实用人才”的办学宗旨,紧密依托烟台市的强力产业支撑,全面构建与区域经济社会发展良性互动的新型办学模式,把培养紧缺型技能人才作为职业教育的根本任务,对外交流合作也取得突破性进展,每年为当地输送大批具有国际视野的紧缺型高技能人才,为地方经济建设做出了较大的贡献。

    一、引进世界知名企业的培训体系促进学科建设,培养具有国际视野和能力的紧缺型人才。
  烟台市现已形成汽车及零部件生产的产业环境,集群优势已经凸现。截止到2006年,全市共有整车生产资格的企业19家,汽车及零部件企业360多家。面对当地经济发展对汽车人才的迫切需求,我院积极探索国际交流合作的新途径。经过多次考察论证,从国外引进了T—TEP ( TOYOTA — TECHNICAL EDUCATON PROGRAM即丰田汽车技术教育课程)和ASEP(Automotive Service Educational Program即汽车维修服务技能校企合作项目)两个合作项目。
  (一)T—TEP项目
  T—TEP ( TOYOTA — TECHNICAL EDUCATON PROGRAM )是指“丰田汽车技术教育课程”。该项目是丰田汽车公司为培养其售后服务网络新技术人员,以丰田理念、培训体系为基础,在世界范围内与职业技术学院合作实施的培训项目。
项目特点:
  一是丰田汽车公司向我院无偿提供汽车新技术、先进的培训手段和培训设备。仅首期投资高达 100 多万元,此后每年还将资助价值 30 万元的设备、实物等。
  二是帮助我院建立起与现代汽车工业发展同步的汽车维修教育体系,教学模式完全按照丰田教学模式进行,采用最新的技术培训资料,并对学生进行职业资格认定考核。
  三是学校专业教师每年两次到北京接受丰田公司提供的技术培训。
  四是组建“丰田班”,充分利用丰田教学设备,贯穿丰田教学理念,为丰田公司培养技术熟练规范、能够迅速上岗的优秀汽车技术人员。
  (二)ASEP项目
  ASEP(Automotive Service Educational Program)是汽车维修服务技能校企合作项目。该项目是由美国通用汽车公司于1979年在北美地区创立,是一项规模宏大的汽车维修技工教育培训活动,已经成功运作26年。在北美,欧洲等传统汽车工业发达国家和地区有着广泛的影响力和很高的知名度,该项目最大的特色在于依托汽车专业大中专院校等社会公共教育平台,为所有有志于从事通用汽车产品服务工作的人员提供最直接且最具针对性的通用汽车系列产品培训,并通过建立与GM经销商最广泛的合作与互利关系,为GM售后服务网络源源不断地输送有着较高服务技能水平的技工队伍。
我院作为山东省首家该项目指定合作伙伴,通过借鉴北美通用ASEP的成功运作经验,致力于为上海通用汽车授权特约售后服务中心培养和输送具有SGM产品服务能力和专长的符合SGM要求的维修服务技术人员。
项目特点:
  一是通用汽车公司向我院提供相关教学设备以及课程资料,在学校设立“通用汽车教学区”。
  二是组建“通用班”,学校根据ASC的用人标准,采取工学交替的培养模式进行人才培养。在为期一年的ASEP学习中,学生在学校和上海通用汽车授权特约售后服务中心(ASC)之间进行两次轮换学习,交替进行课堂教学和企业实习,毕业时学生将获得我院汽车检测与维修技术专业的学历证书和汽车维修工中级证书,最终进入到上海通用汽车售后服务网络体系中工作。
  三是学校专业教师每年两次到上海接受通用公司提供的技术培训。
目前我院已经建立起“丰田汽车教学基地”、 “通用汽车教学基地”两个大型基地。这两个基地总面积近1500平方米,内设新型整车、各种实验台、汽车检测线、烤漆房等最新设备,价值近千万元。学生在实训基地一边学习理论一边上机试验,极大地提高了学生的学习兴趣,强化了学生的专业能力。
项目引进效果:
  一是构建了与世界汽车技术同步发展的教学体系,极大推进了一体化教学的实施,促进了汽车专业的学科建设。
  二是对学院教师队伍建设起到良好的促进作用,每年都派教师接受丰田汽车公司、通用汽车的技术培训,经考核合格后担任“丰田班”、“通用班”的教学工作,这样既保证了 T — TEP和ASEP项目的教学质量,又可使教师的专业知识不断更新,实践技能不断提升,进一步极大优化了“双师型”教师队伍。
  三是强化学生的国际视野和专业技能,实现人才培养与人才使用的零距离对接,促进学生最终就业,为烟台汽车产业的发展提供了大量的人才支撑。
  四是开创了高职院校人才培养新模式,是高等职业院校教育教学改革的有益尝试。
  二、加强中外合作办学管理,为半岛制造业基地输送高技能专业人才。
有数据显示:胶东半岛的韩国人已近20万,韩资企业已近2万个,大量的韩资企业急需既懂韩语又有专业技能的人才。为适应这种需求我院积极申报中韩合作办学机构。2003年与韩国东明大学校签订合作办学协议,2004年7月13日山东省人民政府正式批准我院与韩国东明大学校进行合作办学,成立烟台职业学院国际交流学院。国际交流学院从2005年开始招生,申报专业时充分考虑到建设胶东半岛制造业基地对人才的需求的种类、规格等,截止到今年招生专业涉及商务韩语、财务会计、机电一体化技术、计算机应用技术、市场营销五个专业,招收学生400余人。
  在合作办学中,我院以培养半岛制造业基地的韩资企业急需的专业人才为目标,尽量降低办学成本,适度微提学生学费,不以营利为目的。
  在专业建设中,我们采用倒推法设计人才培养方案,根据烟台乃至胶东半岛地区经济发展状况对专业人才的需求,确定人才培养目标(即根据韩资企业对人才需求的种类、规格等来确定人才培养目标)。培养方案设计体现人才培养的前瞻性、系统性、可操作性、复合性、实用性。
  为突出中韩合作办学特色,在引进了韩方的部分课程、教材及师资的同时注重引入了韩国的文化和专业培养模式。
  一是要有战略眼光。无论是专业的选择还是人才培养目标的定位,不能仅仅局限于满足当前需求,还要着眼未来经济发展的需要。
  二是通过“精简、引进、融合”等途径,引进韩方的部分课程、教材,借鉴韩方的专业培养模式,促进我院专业课程体系整体优化,最终达到“五符合”,即一是符合高职教育培养目标的定位,突出技术应用性人才和高技能人才的培养;二是符合高职人才培养理念,即增长知识、提高能力、完善人格、发展特长、终身教育;三是符合高职学生的实际水平,坚持因材施教;四是符合社会和岗位的要求,坚持以就业为导向;五是符合现代教育技术和手段的要求。整个课程教学体系突出基础理论知识的应用性、实践能力的培养和素质创新教育。公共基础课是职业技术所需的理论知识,是学生可持续发展的基础,要以应用为目的,并考虑终身教育的要求;专业基础课是多个职业方向所需的基础课程,要满足继续学习和转岗的需要;职业技术课应加强针对性和实用性,注重解决职业岗位中管理和技术等方面的实际问题。在课程中还应融入如何去学习专业知识、寻找获取专业相关信息的途径和方法等思维训练和方法训练的内容,在学习与掌握职业知识过程中强化学习方法和创新意识,培养现代社会从业人员所必须具有的方法能力和社会能力,使学生通过学习能适应时代发展的需要。
  三是重视韩语的学习与强化。通过选择适当的韩语教材、聘用一流的师资、设置较大课时量及开展丰富多彩的课外文化等途径,为学生营造良好的学习氛围,提高学习的积极性、主动性,进而提高学生的韩语水平和能力。
  四是加强与外籍教师及学生的沟通,及时处理中外双方因教学理念的差异而可能产生教学方法、考核方式、学习目的及学习态度等方面的冲撞,相互取长补短,提高人才培养水平。
我院中韩合作办学的效果显现:
  一是建立与国外学校长期交流合作的平台,扩大了学院的国际影响。
  二是推动我院的教育教学改革向纵深发展。在一定程度上促进了课程体系的建设、教学内的整合、教学方法的改进、考核方式的多样化等。
  三是优化了教师队伍结构,促进了师资队伍的建设。
  四是人才培养质量水平有较大提高,就业竞争力增强。为胶东半岛制造业基地建设,培养了大批具有既懂韩语又具有国际视野和能力的高技能专业人才。
三、加强与日韩高校的交流合作,为学生留学深造搭建优质平台。
  日本财务省发表的2006年度贸易统计速报(海关统计)显示,中国二战后首次超越美国成为日本第一大贸易伙伴;截止到2006年,烟台市的外贸进出口市场已经发展到191个,韩国、日本分别列第一、第三。随着我国与日本、韩国经济贸易的快速发展,越来越多的中国学生想去日本、韩国的高校深造。近几年,加强与日韩高校的交流合作一直是我院对外交流工作的重点之一。经过努力与以工科专业尤其是汽车专业闻名日本的大阪产业大学确立了友好校际关系,签订了《烟台职业学院与大阪产业大学学术交流协定书》、《烟台职业学院与大阪产业大学关于接收留学生协议书》;与因计算机专业、会计专业、医药专业而著名的韩国东明大学校、韩国釜山情报大学、韩国草堂大学校确立了友好关系,签署了《烟台职业学院与韩国东明大学校合作办学协议书》、《韩国釜山情报大学与烟台职业学院友好合作协议书》、《烟台职业学院与韩国草堂大学校合作办学协议书》,为学生出国留学搭建优质平台。一般采用“3+2”或学分互认等模式进行合作,学院对留学生进行留学前、留学中、留学后的全程跟踪服务,产生了“学生满意、家长放心、社会认可”的良好效果。自2004年以来,我院已向韩国高校派出近百名留学生,首批赴韩留学生已经顺利取得东明大学校的本科学历和学士学位。其中,部分学生取得就读韩国中央大学校、釜山大学校的研究生资格,也有部分学生已在韩国就业,还有部分同学完成学业后回国参加当地的经济建设。由于这些学生接受到国外正规的大学教育,专业技能和韩语水平(日语水平)有较大提高,拥有海外求学、工作的宝贵经历,很受当地日资、韩资企业的青睐,皆有着良好的发展前景。

(责任编辑:CFCE.CN)
相关阅读
随机文章
分享收藏

联系中外合作办学教育网:

中外合作办学微信公众号:CRSEDU

中外合作办学总编辑(何曜)QQ:6851451

中外合作办学学历认证QQ群:258264403

中外合作办学研讨会QQ群:312766271

中外合作办学机构QQ群:348193713

中外合作办学自主招生QQ群:397108797

新浪微博:中外合作办学

电子邮箱:crsedu#163.com(#换@)

教育部批准的中外合作办学本科名单

教育部备案的中外合作办学专科名单

推荐中外合作办学机构
上海纽约大学 宁波诺丁汉大学 西交利物浦大学 吉林大学—莱姆顿学院 上海交大密西根学院 中国人民大学中法学院 中山大学中法核工程与技术学院 北航中法工程师学院
最新文章
推荐文章
热点文章
中外合作办学教育网 打造中外合作办学教育信息服务平台!