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贵州大学中外合作办学项目调研组赴厦门、上海等地调研

2012-09-10 12:40 作者: 中外合作办学教育网 来源: www.cfce.cn 浏览:
摘要:为更好的完成省教育厅委托中心起草贵州省中外合作办学项目评估指标体系的任务,国际合作部根据前期对省内相关中外合作办学项目的了解及与有关专家座谈商讨的基础上,经省教育厅国际合作与交流处协调,中心领导批准,组织有关人员赴厦门大学、上海市教育委员会...
贵州大学中外合作办学项目调研组赴厦门、上海等地调研
 
更新时间:2012-9-6 15:19:23
 
为更好的完成省教育厅委托中心起草贵州省中外合作办学项目评估指标体系的任务,国际合作部根据前期对省内相关中外合作办学项目的了解及与有关专家座谈商讨的基础上,经省教育厅国际合作与交流处协调,中心领导批准,组织有关人员赴厦门大学、上海市教育委员会等地进行调研,以期更多地了解各省(市)中外合作办学相关机构对中外合作办学项目的管理、评估办法及具体措施。2012年8月15日至18日,由国际合作部王亚平部长带队,肖挺副教授、教务部部长陈俊涛一同参加了此次调研。

一、调研的基本情况
本次调研的第一站为厦门大学,在厦门大学期间,调研组与该校的厦门大学-香港大学中外合作办学研究中心主任林金辉及主要研究人员张宝蓉博士等六名专家进行了座谈。由于厦门大学-香港大学中外合作办学研究中心是中国第一家以中外合作办学为研究对象的专门研究机构,得到了教育部国际合作与交流司的大力支持,为国家提供了优质的政策咨询服务,成绩卓著。该研究中心依托厦门大学教育研究院教育学一级学科多个博士点和博士后流动站以及香港大学中国教育研究中心教育学科的优势,产生了众多具有全局性和前瞻性的创新成果。调研组就福建省及我国其他省、市中外合作办学的办学模式、项目管理、监管措施、评估办法等进行了咨询,与会专家对我省正在草拟的中外合作办学项目评估指标体系提出了具有较高价值的建议,如对不同层次的中外合作办学项目应设计不同的评估指标体系、本科及以上层次的中外合作办学项目评估应主要以教育部有关标准为主并适当对主要指标进行量化、评估指标体系中应加大加强对教育质量的指标比重、评估的定位(即评估的指标比重)要明确等。
在对上海市中外合作办学项目管理措施的调研中,该市教育委员会国际合作处葛静怡女士就上海市教育委员会对中外合作办学项目的管理办法向调研组做了详细介绍,她主要就上海市中外合作办学项目的现状、层次及上海市教育委员会对中外合作项目的管理措施、体制建设等进行了说明,并为调研组提供了部分相关资料。

二、调研情况分析及对策
通过此次调研,我们了解到中外合作办学的有关研究机构、政府管理机构对中外合作办学项目评估指标体系的意见和建议,达到了调研目的。
结合我省中外合作办学项目的实际情况,以及我省中外合作办学项目评估指标体系建设的迫切要求,国际合作部及调研组认为我们应该从以下几方面着手做好省教育厅委托中心起草的我省中外合作办学项目评估指标体系。
1、国内各省、市、自治区目前还没有建立针对本地区的中外合作办学评估指标体系,我省准备建立的中外合作办学项目评估指标体系将具有首创性,建设难度较大。
2、我省的中外合作办学项目评估指标体系应根据中外合作办学项目的层次分别拟定相应办学层次的评估指标体系,目前主要包括本科及以上层次、高职高专层次、高中层次。
3、当前应主要着手构建高职高专层次的中外合作办学项目评估指标体系,该指标体系的定位主要是针对提高我省高职高专的教学水平。相关指标主要依据目前国家对高职高专评估的指标体系,并适当引入中外合作办学的相关指标。在高职高专层次的中外合作办学项目评估指标体系建设成功后,再进行其他层次的中外合作办学项目评估指标体系建设。
4、在高职高专层次的中外合作办学项目评估指标体系建设中,应加大针对教育质量的指标比重,尤其是引进国外优质教育资源的指标比重,并对部分主要指标进行量化,减少定性的评估指标数量。
通过本次调研,我们更多地了解了其他省市中外合作办学的情况,拓宽了视野,对我省中外合作办学项目评估指标体系建设及中心管理的中外合作项目都将产生积极作用和深远的影响。




 
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