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让纽约大学优质教育资源落地上海

2013-11-08 10:05 作者: 中外合作办学教育网 来源: cfce.cn 浏览:
摘要:采访上海纽约大学校长的想法,产生于去年学校宣布成立之时,由于贵州不在首届招生地之列,对这位新科大学校长的专访,自然定在学校面向贵州招生之后。没想到,在第一届学生刚入学不久,上海纽约大学的招生宣讲会,就开到了贵阳,而且是由校长亲自出马,对俞校...
让纽约大学优质教育资源落地上海

2013-11-07 17:00  来源:金黔在线

 

采访上海纽约大学校长的想法,产生于去年学校宣布成立之时,由于贵州不在首届招生地之列,对这位新科大学校长的专访,自然定在学校面向贵州招生之后。没想到,在第一届学生刚入学不久,上海纽约大学的招生宣讲会,就开到了贵阳,而且是由校长亲自出马,对俞校长的专访,就这样“突然”开始。

  A

  这是怎样的一所“牛”校

  这是第一所具有独立法人资格的中美合作举办的大学,既不是985,也不是211;既非公办,也非私立;既要看高考成绩,又不只凭分数录取;既是扎根中国的大学,又授予中美两个学位。那么,这所内行眼中的“牛”校,到底“牛”在哪里?

  学校素描:上海纽约大学是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布后,教育部批准的第一个中外合作办学机构,是上海市引进世界优质教育,由纽约大学和华东师范大学合作创办的非盈利性国际化大学,也是纽约大学全球教育体系的组成部分。学校采用全英文授课,小班化教学,师生比1:8,高于纽约大学自身。本科阶段,每个学生有1-3个学期可选择到纽约大学全球教育体系的其他13个校区或教学点学习。国际学生学费与纽约大学相同,一年为4.5万美元,但中国学生学费为每年10万人民币,在海外学习期间学费不变。这所规模小、起点高的精品学校,面向全球招收优秀学生,中国学生和国际学生各一半,培养具有创新能力的世界公民。2013年首届295名学生中,有150名来自中国的10个省市,另外145名国际学生则来自美国、德国、俄罗斯等35个国家。

  区位优势:当城区的大学纷纷走向城郊的时候,上海纽约大学却选址陆家嘴的世纪大道,如同纽约大学之于曼哈顿的第五大道,商业价值极其可观。建于1831年的纽约大学,引以为豪的就是立足纽约、融入纽约的特质。同样,立足上海、融入上海也是上海纽约大学的特质。当然,这是要有足够实力作后盾的,在寸土寸金的陆家嘴金融贸易区黄金地段,由浦东新区提供的65000平方的教学楼,如果用作商业出租,每年的租金是可想而知的。上海纽约大学将是上海、纽约两座国际大都市、两个国际金融区(纽约大学校区在曼哈顿)的联动,因此不仅是国际人才的培养基地,也可促进双方在金融、科技等领域的合作。

  管理团队:单看两个“掌门人”,就知道这所大学的档次。学校采取理事会领导下的校长负责制,理事会成员中美双方各四人,任何决策中美双方都必须有高度共识。中方校长俞立中,英国利物浦大学获得博士学位,法国荣誉军团骑士勋章获得者,上海市人大代表,先后担任过上海师范大学校长、华东师范大学校长。美方校长杰弗里·雷蒙为常务副校长,美国康奈尔大学第11任校长,中国政府“友谊奖”获得者。此外,原耶鲁大学计算神经科学教授、美国艺术与科学院院士汪小京担任副校长兼教务长。这显然是一个十分豪华的阵容。

  师资构成:上海纽约大学的教学标准和质量由纽约大学负责,师资的整体水准要高于纽约大学的平均水平,40%是直接来自纽约大学,40%是按纽约大学标准从全球招聘的,另外20%是当地聘用的兼职教授。在给首届学生授课的教授中,有7名美国国家科学院院士或艺术与科学院院士。

  专业设置:上海纽约大学的本科教育采用通识教育模式,学生入学时不确定专业,前两年是以通识教育的核心课程学习为主,二年级下学期才明确专业。学生可以选一个专业,也可以选两个专业,或一个主修专业加一个辅修专业。学校首批设置了数学、物理学、化学、生物科学、神经科学、计算机科学、计算机工程、电子信息工程、互动创意技术、商业与金融、经济学、综合人文等12个专业。在专业的设置上有三个原则:一是纽约大学的强势专业,二是符合中国、尤其是上海未来发展的需求,三是尽可能与研究生阶段教育的更多学科建立通道。通识教育课程强调全球视野、学科融合、多元文化,也体现了中国元素,鼓励学生从不同文化视角去思考问题,提升解决问题的能力。经过两年的通识教育,学生真正发现自己的兴趣和潜力所在,从而选择自己有兴趣的专业。学生毕业时,可同时获得纽约大学、上海纽约大学两校的学位证,以及上海纽约大学的毕业证。录取程序:

  中国学生的申请和选拔分为三步:第一步,学生必须在2014年1月1日前在网上填写并递交美国大学通用申请表;同时根据上海纽约大学的招生方案,将校园日活动申请表发邮件到学校招办,并按要求寄送高中成绩单等相关材料。学校招生团队会在1月30日前完成对申请材料的审核与评估,公布邀请参加校园日活动同学的名单(约500到600人)。第二步,校园日活动安排在春节后,分多批举行,每个应邀参加校园日活动的同学将经历整整一天的全英语环境的各种活动,表现真实的自我,美方教授和招生团队会在活动中综合考察和评价学生各方面素养和能力,选拔一部分同学(A档)作为条件录取,一部分同学(B档)作为候补录取。第三步,参加高考,A档学生的高考成绩上生源地的一本线即可录取;B档学生高考成绩在生源地一本线以上,学校将结合中学学业、校园日活动评价,综合考虑、择优录取。上海纽约大学是在提前批或自主招生批次录取。招生规模:

  2014年300名,其中中国学生151名,国际学生149名。2015年将招收500名学生,之后本科生每年招生人数将不超过500人。招生没有省份名额规定。

  B

  校长印象

  高大、和蔼、儒雅,即便是从现在年轻人的眼光看,与新中国同龄的俞立中仍然风度翩翩。

  一个先后担任过上海师范大学和华东师范大学校长,而今又出任上海纽约大学校长的资深老校长,会不会有居高临下的傲慢?这种担心显然是多余的。那日,深秋的暖阳中,在约定的时间之前来到冠洲宾馆2号楼,俞校长已出现在一楼大厅。上海纽约大学建立的消息一经传出,就受到业界和媒体的广泛关注,人们对这个“中美混血”的大学充满好奇,从前采访俞校长的,多是较为知名的全国性媒体,没想到一家地方媒体的约访,同样得到了俞校长的尊重。

  新浪微博,粉丝159万,在微博界,这是一个令人羡慕的数字,而在高校校长中,这几乎就是一个天文数字。不错,全国的985高校中,第一个开微博的校长便是俞立中。打开俞校长的微博,会看到一张与“大学校长”这一概念相去甚远的头像:开心的笑脸和张大的嘴,亲切、自然,没有严肃刻板,没有距离感。单从这一点看,俞立中已经是学生眼中的新潮校长,平民校长。作为一校之长,俞立中很重视与学生直接交流,早在2003年就通过学校BBS与学生互动,人人网、QQ群,都是他与学生互动的载体。2010年在同学们的呼吁下开通了微博,2012年加V认证。随手打开俞校长的微博便看到这样两条:“哈哈,祝贺Emily!”(Emily是上海纽约大学大一新生,在新上海人歌手大赛进入半决赛),“衷心祝贺当选的同学们!谢谢你们为同学们服务的热情。”——学校首届学生会诞生,学生会主席刚取得上海创客设计马拉松大赛第一名,俞校长立刻在微博上表示了祝贺。此外,一些学术活动、作品展之类的通知,也会出现在俞校长的微博上。对一个繁忙的高校校长来说,坚持“玩”微博,“玩”好微博,让微博成为与师生沟通交流的平台,俞立中显然走在了校长们的前列。

  当然,让俞立中走在前列的,更应该是他的国际化办学探索。而这种探索,正好与纽约大学校长碰出了火花。

  本该享受离任后的悠闲,却过上了比从前更为忙碌的日子,对于上海纽约大学校长这一重任,俞立中笑着说:“没办法,我惹出来的事。”2001年,能力非凡的约翰·塞克斯通出任纽约大学第15任校长,他积极推进纽约大学全球教育体系(GlobalNetworkUniversity)的建设,探索全球化背景下的人才培养模式。在保证教育质量的前提下,纽约大学在全球五大洲建立了13个海外学习中心,给学生更多的机会接触不同文化环境,拓宽全球视野。通过学生、教师在全球教育体系中的流动,将课堂学习、文化体验、社会观察和研究实践融为一体。而上海,则是塞克斯通非常看重的国际大都市。

  2006年初,纽约大学来上海寻找合作伙伴,俞立中正好调任华东师范大学校长,双方当年签订了合作协议,在华东师范大学校园里设立上海中心。纽约大学的学生在这里学习,可以选修华东师范大学的一些课程;纽约大学的教师来这里授课,华东师范大学的学生也可以选修,双方学分互认。2006年第一批18位纽约大学的学生来上海中心学习,以后逐年上升,每年有三、四百名学生。于是,美方产生了合作创办上海纽约大学的想法,也正好与华东师大推进学校国际化进程的思路一致。

  2009年,双方合作办学意向进入议事日程。2010年,《上海纽约大学的框架性合作办学备忘录》签订。2012年9月,教育部正式批准华东师范大学与美国纽约大学合作设立上海纽约大学。具有两所高校掌舵经验的俞立中成为上海纽约大学的首任校长。从尝试教学合作到新校成立,再到新校管理,俞立中就这样给自己惹来了一连串的“事”。

  这段时间,俞立中和学校招生团队,正马不停蹄地在全国各地举办招生宣讲会。2013年首届招生只是在10个省市试点,就有近2000名学生申请,最后录取的150学生中,高考分数一般高出当地一本线七八十分。2014年在全国招生人数为151名,国际学生149名。从首届招生的高起点看,2014年的招生应该会更加火爆,为了这151个学生,还用得着校长亲自出马四处宣讲吗?这也许正是上海纽约大学的又一个独特之处,学校要招的是适合的优秀学生,而这个优秀的概念又与传统的评价标准不尽相同,大概在俞校长看来,没有最好的学生,只有更适合的学生,只有让更多的学生、家长真正了解上海纽约大学的办学理念、培养目标和培养模式,才能吸引最适合的优秀学生。

  这不,10号下午,俞校长又要出现在北京的招生宣讲会上。为学校,乐此不疲。

  C

  对话校长

  贵州都市报:您从两所传统大学校长走向国际大学校长,面临的最大挑战是什么?两类校长的角色有什么不同?

  俞立中:担当上海纽约大学校长,最大的挑战在于这是一项新的探索,没有现成的模板可以简单复制,包括校长的角色。上海纽约大学需要探索的方面很多,既是中美合作办学模式的探索,也是评价标准、评价方式、课程体系、培养模式、教学方式、师资队伍、学生服务等各方面的探索。毕竟是不同的文化、不同的教育体制的合作,必然会有一个碰撞、理解、磨合的过程,包括社会对这所大学的认识。所以,在合作办学的历程中,没有一件事可以简单处理的,都需要有充分的沟通交流,以相互理解,达成基于理解的共识,成为有共识的合作。

  贵州都市报:纽约大学为什么看中上海?俞立中:纽约大学校长塞克斯通认为,21世纪的高等教育要着眼当今和未来世界的变化,纽约大学在建校之初,敢于打破传统,为城市建一所大学,而如今,要为世界建一所大学,因为纽约大学培养的学生展现才华的舞台早已不再限于一个城市,而是整个世界。中国是当今世界经济的重要增长极,而上海又是中国改革开放的龙头。在这样的国际大都市合作举办上海纽约大学,作为纽约大学全球教育体系的组成部分,有利于培养全球化时代所需要的创新人才。目前,纽约大学已在世界各大都市成立了14个校区或学习中心。2009年在阿联酋成立的纽约大学阿布扎比分校,师生比为1:3。现在,纽约、阿布扎比、上海已构成纽约大学全球教育体系的三大核心部分。

  贵州都市报:上海纽约大学的精英教育如何体现?

  俞立中:体现在课程体系、教学方式、学习环境和学生服务等各个方面。采纳通识教育模式、推迟专业选择,有利于拓宽学生的科学视野、激发学生的好奇心、培养学生的兴趣,提升学生的主动学习能力、批评性思维能力、学科交叉能力,陶熔人文精神,增强社会责任。全英语教学、多元文化的生活环境和课外活动、在全球教育体系中流动等,将课堂学习、文化体验、社会观察、研究实践融为一体,有利于拓展学生的全球视野,增强对不同文化的理解、欣赏和包容,提高跨文化沟通、交流和合作的能力。坚持1:8的高师生比、小班化教学模式、配备学业导师和专业导师,有利于对学生进行个性化的教育,培养学生的实践探索精神和能力。

  贵州都市报:从师生比,招生人数,课程设置等方面,上海纽约大学与美国专注本科精英教育的文理学院非常相似,为什么不建成一所文理学院?

  俞立中:上海纽约大学的人才培养涵盖了本科、硕士、博士等不同学段。在当今中国高等教育体系,如果没有科研平台的支撑,很难吸引高水平的教授,很难办成一所有影响力的大学。不过上海纽约大学现阶段的重点在本科教育,采用的是美国文理学院的通识教育模式。

  贵州都市报:一个校长的眼光,对一所学校意味着什么?您认为高校的校长应该具备什么样的眼光?

  俞立中:如果把校长理解为一个学校的领导集体,那么领导集体的视野、理想和决心会决定一所学校的走向。高校领导不仅要懂教育,理解教育的本质和规律,也要了解时代的特征、世界发展的趋势、科技发展的趋势,更要思考在社会发展的大背景下高等教育的未来。教育会引领未来,办教育的人应该有宽阔的视野、有前瞻的眼光。高校的领导不能只看着眼前的琐事,更不能随波逐流,需要有理想色彩。我很喜欢用这三个词来激励大家:“理想”、“胸怀”、“激情”,它们决定了事业的高度、宽度、速度。

  贵州都市报:上海纽约大学所进行的新型大学探索,对中国高校的改革有什么样的意义?

  俞立中:上海纽约大学的真正意义不在于办成一所大学,而在于积极的改革探索,希望能对高等教育国际合作、人才培养模式改革起到一定的示范作用。当然,上海纽约大学能否实现预期目标,需要各方面的不懈努力。可以肯定的是,这个模式也不能简单复制的。但是,上海纽约大学建设过程中的经验教训、得失成败,一定会有很多可借鉴的意义。就像媒体所说的,上海纽约大学会对中国高校的改革起到鲶鱼效应。

  贵州都市报:一些中外合作项目,千方百计想让教育部多批点招生名额,上海纽约大学为什么不设法增加招生人数呢?

  俞立中:相反,我们向教育部请求的是保持一个较小的规模,扩大招生规模不是我们的愿望。上海纽约大学追求的是高质量的教育、高水平的大学、有特色的办学。我们希望通过中外合作办学,借鉴一流大学的办学经验,引进国外优质高等教育资源,营造国际化的教育环境,探索全球化背景下国际化创新人才的培养模式,从而推进我国高等教育的改革和发展。

  贵州都市报:既然是自主招生,为什么还要参考高考成绩?

  俞立中:首先,我们是在中国注册的高校,必须顾及大局,应该说我们已经在选拔标准和选拔方式的改革上走出了一大步;其次,高考能在一定程度上检验学生知识水平和学习能力,可以作为一方面的参考,但我们不是简单地以成绩高低来选拔学生;第三,参加高考可以让学生有多种选择,没有被上海纽约大学录取,不影响被其他学校录取。

  贵州都市报:按照学校的录取方式,有可能把高考状元拦在门外,学校不想招些状元来装门面?

  俞立中:我们不会去争抢状元。学生如果能顺利通过我们的“校园日”活动选拔,又是高考状元,我们当然很欢迎,但如果通不过或没参加我们的前期选拔,我们不会仅仅因为是状元而录取。我们认定一个学生优秀的标准,高考成绩只是其中一部分。

  贵州都市报:学校对学生的选拔方式,不是以高考成绩为唯一标准,更注重学生的综合能力。这样的录取方式,会对现行的中学教育产生什么样的影响?这种影响会不会带来一些中学课堂的变化?

  俞立中:变应试教育为素质教育,是中国教育界高度关注的问题,也是难度很大的事情,但这个改变必须实现,因为它关系到整个中华民族的素养和教育的未来。仅是上海纽约大学在学生选拔标准和选拔模式上的改革,不足以对现行的中学教育产生很大的影响,但如果高校对改变学生选拔方式逐步形成了共识,一定会带动中学教育的变化。

  贵州都市报:什么样的学生,更有可能被上海纽约大学录取?

  俞立中:上海纽约大学希望吸纳这样的学生:有较强的学习兴趣、学习动力和学习能力,乐于尝试新事物,能够适应主动学习模式。我们也希望学生有较好的人文素养、团队意识、合作能力、探索和创新精神、沟通交流能力等等。当然,英语实际应用能力非常重要,因为上海纽约大学是全英语教学。

  贵州都市报:听说学校培养一个学生的成本一年是30多万,而中国学生的学费是一年10万,不足的部分怎么填补?作为一所非盈利民办高校,学校的资金来源有哪些?

  俞立中:办学初期得到了政府的支持,也得到了一些社会捐赠。但从长远讲,我们需要学习美国私立大学的集资办学模式,积极争取社会的支持。所以,我们一定要办成一所高水平、有特色的大学,对社会、对教育发展有特殊意义的大学,才能争取更多有识之士和企业的帮助和支持。学校已经在筹建教育发展基金会。我们会给特别优秀的学生提供奖学金,也会给家庭贫困的学生提供助学金。只要你被这所大学选中了,我们都要保证你能来这所大学学习。

  贵州都市报:上海纽约大学有什么吸引老师的地方?

  俞立中:我认为,对于不同的个体会有不同的吸引点。有些老师是对中国的历史和文化感兴趣,有些老师是被中国的崛起所吸引,也会有老师喜欢上海这个国际大都市的活力和生活环境。中国是当今世界经济的一个重要增长极,三十多年的改革开放和快速发展有很多经验和问题值得探索,这同样会使一些教授感兴趣。还有一个重要的原因,这里有一批勤奋好学的优秀学生,也会吸引优秀的教师。当然上海纽约大学教师的待遇也不可以低于纽约大学。

  另外,两个母体学校都把自己与上海纽约大学绑在了一起,纽约大学在部署全球教育体系时,将上海纽约大学看成是其一部分,华东师范大学更希望通过这种方式来推动自身的发展和改革,所以这是上海纽约大学得天独厚的条件。

  贵州都市报:上海纽约大学的毕业生,在今后将具备哪些方面的竞争力?

  俞立中:上海纽约大学的人才培养目标是,具有全球视野的国际化创新人才。这个目标适应了全球化时代的人才需要,也适应了中国走向世界的人才需要。通过大学四年的培养,学生的全球视野、学习能力、多元文化的理解和包容、跨文化沟通交流和合作的能力、跨学科分析问题和解决问题的能力都会得到明显的提高。在国际化的学习和生活环境下,通过在纽约大学全球教育体系中的流动,学生对这个世界的全面认识、对人生价值的深度认识,也会成为他们的未来优势。

  D

  中美双方校长的开学致词

  中方校长俞立中:今天,同学们面对的是“全球化时代”、“知识经济时代”、“信息化时代”、“生命科学时代”,上海纽约大学希望为这个时代培养一大批有全球视野,跨文化理解、交流和合作能力的国际化创新人才,以迎接未来的挑战。这是符合时代发展、世界需要的探索。当我们把个人的“梦”和社会的“梦”、世界的“梦”联系在一起的时候,个人的“梦”也变得更有意义,更伟大了。

  美方校长杰弗里·雷蒙:我们的目的不是要给你们我们的智慧,不是要给你们我们的知识,也不是要告诉你们某个正确答案。创造者、发明者和领导者不可能靠背诵和记忆别人的答案来创造、发明和领导。我们要教你们如何去判断问题的重要性、表达的准确性,教你们辨别答案的对与错,让你们了解选择某一种答案所产生的结果,最终让你们学会如何去作选择并承担后果。


作者: 范觉文 刘婷婷


 

(责任编辑:中外合作办学教育网)
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